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孩子厌学不肯去学校怎么办，厌学校怎么办，肯办厌学学校孩子去哪里了,现在新的网站如何推广

栏目：网络推广发布时间：2025-05-09

开学的时候，孩子早上与家长在校门口分开，然后背着书包步入学校，这种情景对于多数家庭而言是极为平常的。然而，对于那些深陷“厌学”困境的家庭而言，要让孩 ... 孩子厌学不肯去学校怎么办，厌学校怎么办，肯办厌学学校孩子去哪里了

开学的时候，孩子早上与家长在校门口分开，然后背着书包步入学校，这种情景对于多数家庭而言是极为平常的。

然而，对于那些深陷“厌学”困境的家庭而言，要让孩子顺利进入学校，却变成了一座无法跨越的大山。

据《教育家》杂志报道，坊间调查数据表明，在过去20年里，我国中小学生厌学率已升至73.3%[1] 。《2025年河南省中小学心理健康教育状况研究报告》表明，存在“宁愿去别的地方也不愿意来学校”这种情况的学生比例，在四、五年级时分别为13.4%和14%，到了七、八年级，该比例升至23.1%和22.9%，而在高一、高二年级则达到27.2%和27.8%[2] 。

显然，厌学已不是个案，大有蔓延之势。

厌学为何会形成潮流？处于困境中的孩子该何去何从？他们的家庭又该走向何方？鱼圈对三个深陷厌学问题的家庭进行了采访，这些家庭正在经历的种种或许能给出部分答案。

01 逃离校门口的孩子

孩子如愿考入了省重点高中，然而却出现了厌学的情况。这并非是一个鬼故事，而是期越作为母亲，在这两年所经历的真实事情。

12月末一天的早上6点多，期越在家里收到高一儿子的一条微信，微信内容是“妈，我今天不想去上学”。本该进学校读书的儿子，在学校门口感觉到压力和抗拒，转身逃离学校。

儿子从校门口逃离后，不敢回家面对期越，他徘徊许久，随后走进地铁站，一趟趟从起点站坐到终点站，茫茫然坐了两三个小时，等商场开门后，他直奔书店，找了个角落，掏出手机，把自己关在了虚拟世界中。

这期间，期越不断尝试联系儿子，想让儿子回家，然而只得到了很少的几句反馈，反馈内容是“我很安全”“别担心” 。没办法，期越只能被动等待。她心里明白，在手机没电之前，儿子自己会回家的。

这并非期越儿子首次从校门口逃离，实际上，整个高一上半学期，他都是上几天学就休息几天这样度过的，孩子的成绩，也从刚开始时的年级前200名，退步到了400多名。

面对这个情况，期越十分惶然，她从孩子四年级起就全职在家，负责照料家中两个孩子的生活与学习，孩子出现厌学问题后，她不可避免地承受了来自全家的压力。

是不是我的教育方式存在不妥之处？我的付出都付诸东流了吗？在过去的两年里，每到失眠的夜晚，这些想法都会从脑海中浮现，缠着期越。

校门口也是小简母女的“战场”。

杭州有位宝妈叫小简，女儿上小学3个月后，她遭遇了一场噩梦，女儿坚决不肯进校门。

每天早上，女儿拽着小简的衣角，哇哇大哭，不愿意进校门。小简处于焦虑、无奈的状态，有时甚至忍不住动手，以此迫使女儿走进校园。

最后的结局通常是，老师匆忙赶来，从小简手中抱过孩子，此时孩子哭得已经上气不接下气，然后老师把孩子抱进学校。

从表面上看，小简好像达成了目的，使得孩子进入了校园。可是，小简无时无刻不处于痛苦之中，既对自己的决定产生怀疑，又对未来的道路感到迷茫。

来自广州的南冰，也在校门口有类似的经历。

在学习方面，南冰会尽可能尊重女儿的感受，她自己是这样说的：“我们家不搞鸡娃那一套。”然而，害怕的事情，终究还是发生了。

整个四年级上学期，孩子仅仅上了3天学。

9月2日，开学前一天，女儿开开心心地去学校打扫卫生。

9月3日，是正式开学的第一天，早上女儿一起床，就说自己想吐，感觉不舒服，还表示不想上学。

9月4日，在南冰进行劝说后，女儿前往学校，将书本拿回了家，还把教辅也拿回了家。

此后的半个月里，南冰一家的情绪都处于崩溃状态。每天晚上八九点的时候，只要想到明天女儿要去上学，她就会浑身难受，出现头晕目眩、恶心呕吐的症状，并且整夜辗转难眠。

早上，只要一听到“上学”这两个字，她马上就会大哭起来，然后整个人一下子瘫倒在沙发上，根本无法动弹。

南冰心急如焚，焦虑至极。有一回，为了能让女儿去上学，她狠下心来，强行把女儿拖到了家门口，然而却于事无补。因为到了家门口时，女儿依旧处于无法动弹的状态。

南冰的丈夫也很难接受孩子厌学这个现实有一次他让爷爷把女儿强行带到校门口然而到了校门口女儿依旧坚决不肯走进校门

至此，全家人不得不接受这样一个事实，女儿已经没有多余的能量，无法走进校园了。

在当前的教育系统中，类似这三个家庭的遭遇已不是个例。

根据杂志《教育家》2025年2月的专题报道，坊间调查数据显示，在过去20年里，我国中小学生厌学率有所上升，已达到73.3%[1]。

《2025年河南省中小学心理健康教育状况研究报告》表明，存在“宁愿去别的地方也不愿意来学校”这种情况的学生比例，在四、五年级时分别为13.4%和14%，到了七、八年级升至23.1%和22.9%，而高一、高二年级则达到27.2%和27.8%[2]。

“厌学”像一种慢性炎症，以不同程度在不同家庭中潜伏着。

02 为什么好好的孩子，厌学了？

从初三起，期越儿子常常写作业到深夜十二点半至一点，第二天早上六点就出发去学校，因长期睡眠不足，加上学业压力，他开始出现厌学的迹象。

最开始的时候，出现了心脏不舒服的情况，还出现了拉肚子的状况。只要连续几天有这样的症状，孩子就会产生不想上学的想法。

期越是一位母亲，她很担心孩子的身体，一开始，她会让孩子推迟上学时间，然而后来，孩子怎么都不听劝去学校，期越就只能帮他请假了。

孩子进入高中后，情况变得更糟了。一方面，这所高中的课业压力极大。许多孩子将学校比作监狱，他们还会自我调侃说“监狱起码还能保证8小时睡眠” 。

另一方面，期越这孩子从小到大一直都是尖子生，进入到强手如云的省重点高中后，成绩变得平平无奇，毫不起眼，而且怎么努力追赶都追不上。

学习带给孩子睡眠不足，学习带给孩子重重压力，学习还带给孩子对自我能力的怀疑。在这样的情况下，孩子有时到了学校就感觉喘不过气，孩子开始间歇性抵触上学。

小简处于幼升小阶段时，考察了好多小学，最后，她替女儿选定了一所民办学校。

招生老师几乎是信誓旦旦地跟小简保证，不需要进行任何幼小衔接，所有事情等入学之后交给老师就行。

然而，真正到了入学的时候，小简和她的母亲都愣住了。在这个班级里，除了小简的女儿之外，其他的孩子都已经接受过幼小衔接教育了。而且，老师在教学时也默认大家是有基础的。

作业写不完，同学应对自如，各科老师不断给出负面反馈，小简女儿的自信心因此一点点被消磨，最终彻底被碾碎。

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