信息系统安全风险防范教学设计：第五章详解与教学策略,展会网站的优化条件_网络推广

信息系统安全风险防范教学设计：第五章详解与教学策略,展会网站的优化条件

栏目：网络推广发布时间：2025-01-13

资源介绍第五章信息系统安全风险防范教学设计一、项目简介项目主体信息系统安全风险防范项目背景互联网时代，信息系统安全问题日益严 ... 信息系统安全风险防范教学设计：第五章详解与教学策略

资源介绍

第五章信息系统安全风险防范

教学设计

一、项目简介

项目主体信息系统安全风险防范

项目背景互联网时代，信息系统安全问题日益严峻，大至国家安全，大至人民生命安全，几乎无处不在。信息系统通过网络连接工作、生活、学习、管理等所涉及的硬件、软件、数据和用户。然而，恶意软件、病毒在网络中传播、黑客攻击等因素造成系统网速减慢、信息丢失甚至网络瘫痪等严重后果，对系统安全构成巨大威胁。造成这一系列问题的主要原因包括人们信息安全意识淡薄、信息安全法律法规不完善、信息安全管理和技术水平落后等。

对应教材广东教育出版社普通高中教材信息技术必修课2《信息系统与社会》第五章课表4课时

二、课程标准与目标分析

（一）课程标准及教材分析

1.本章对应课程标准的内容要求

在日常生活和学习中，合理使用信息系统，负责任地发布、使用和传播信息，自觉遵守信息社会的道德原则和法律法规。

认识信息系统应用过程中存在的风险，熟悉防范信息系统安全风险的常用技术方法，养成规范的信息系统操作习惯，树立信息安全意识。

2.本章对应的学历要求

A-3：了解信息系统的组成和功能（计算思维）。

A-11：积极利用信息系统促进学习和发展（数字化学习和创新）。

A-12：在信息系统应用过程中，能够预测可能存在的信息泄露等安全风险（信息意识、信息社会责任）。

A-13：在信息系统应用过程中，掌握防范信息系统安全风险的常用技术方法（信息意识、信息社会责任）。

A-14：了解信息系统在社会应用中的优势和局限性（信息意识、信息社会责任）。

A-15：自觉遵守相关法律法规和道德规范的能力（信息意识、信息社会责任）。

三、本章的地位和作用

本章是本教材的最后一章。对前几章项目活动中出现的“信息系统安全风险防范”相关问题进行了整体描述。本章以培养学生的信息素养为目标，以知识和技能为载体，以项目学习活动为途径，开展自主学习、协作学习、探究学习。让学生合理使用信息系统，负责任地发布、使用和传播信息，自觉遵守信息社会的道德原则和法律法规。

本章以“校园网络信息系统安全风险防范”项目实例帮助学生认识信息系统应用过程中存在的风险，熟悉信息系统安全风险防范的常用技术方法，养成规范的信息系统操作习惯，树立信息安全意识，从而提高学生的信息素养。

（二）本章对应学科的核心能力

1、能够根据不同信息系统的应用情况，预测可能存在的信息泄露等安全风险（信息意识1）。

2、日常生活中，根据不同信息系统的安全需求，参考信息系统安全模型，采用合适的信息系统安全风险防范技术和管理策略（数字化学习与创新1、计算思维1）。

3、合理使用信息系统，负责任地发布、使用和传播信息，遵守道德规范和法律法规（信息意识、信息社会责任1）。

(3)目标分析

1. 项目目标

本章通过“信息系统安全风险防范”项目，组织学生进行自主、协作、探究式学习，让学生了解信息系统应用过程中存在的风险，树立信息安全意识；熟悉信息系统安全风险防范常用技术方法，养成规范的信息系统操作习惯；能够合理利用信息系统地、负责任地发布、使用和传播信息，自觉遵守信息社会的伦理原则和法律法规，从而将知识建构、技能训练和思维发展融入到使用数字工具的过程中解决问题、完成任务，促进本章对应达到课程标准的学科核心素养水平，完成项目学习目标。

2. 学业目标

（一）能够了解人为因素造成的信息安全风险；

（二）能够了解软硬件因素造成的信息安全风险；

（三）能够了解网络因素造成的信息安全风险；

（四）能够了解数据因素带来的信息安全风险；

（五）能够理解重要信息系统安全风险的相关术语；

（六）能够掌握信息系统安全风险防范的常用技术；

（7）能够运用信息系统安全模型和安全策略来分析和管理信息系统安全问题；

（八）能够合理使用信息系统，负责任地发布、使用、传播信息；

（九）能够了解信息安全相关法律法规；

（10）能够了解知识产权保护及其意义。

要点：

（一）了解人为因素造成的信息安全风险；

（2）了解软硬件因素造成的信息安全风险；

（三）了解网络因素造成的信息安全风险；

（4）了解数据因素带来的信息安全风险；

（五）了解信息安全相关法律法规；

（六）掌握信息系统安全风险防范常用技术。

困难：

（一）运用信息系统安全模型和安全策略，分析和管理信息系统安全问题；

（二）合理使用信息系统，负责任地发布、使用和传播信息。

三、学术状况分析

通过前面各章的学习，学生掌握了信息系统的组成和具体构建过程，对生活中常见信息系统的使用有一定的经验。但他们不熟悉如何合理使用信息系统，负责任地发布、使用和传播信息。自觉遵守信息社会道德原则和法律法规的意识还不够强。学生对信息系统应用过程中存在的风险以及信息系统安全风险防范的常用技术方法没有全面了解。本章旨在通过学习使学生养成规范的信息系统操作习惯，树立信息安全意识。

4. 教学方法与策略

通过案例分析和资料查找，让学生以小组头脑风暴的方式讨论分析信息系统的风险及原因，组织学生自主探索信息系统安全风险防范的技术和方法。通过讨论和探索，学生可以学习如何正确使用信息系统。有条件的学校还可以组织学生通过辩论比赛的方式开展教学活动，让学生在辩论过程中加深对知识的理解和掌握。

5. 资源清单

资源名称列表及描述形式（类型）来源

课件第五章信息系统安全风险防范（课件）演示材料和支持资源

微课实例介绍、课程介绍、信息系统应用中的安全风险、信息系统安全风险重要术语、如何防范计算机病毒、微课视频教材配套资源

软件工具免费网络安全防护软件软件网络

6. 学习框架

7. 学习活动设计

第 1 课：

实例研究项目题目：校园网络信息系统安全风险防范项目背景随着互联网时代的快速发展，技术变革给人们的生活带来了诸多便利，同时也产生了海量的数据。这些大数据催生了巨大的商业利益。一些犯罪集团长期进行刺探活动，使得一些犯罪分子利用互联网实施犯罪，信息系统安全成为人们关注的焦点。项目目标：通过项目的完成，学生了解信息系统应用过程中存在的风险，树立信息安全意识；熟悉信息系统安全风险防范常用技术方法，养成规范的信息系统操作习惯；能够合理使用信息系统，负责任地发布、使用和传播信息，自觉遵守信息社会的道德规范和法律法规，以实现项目学习的目标。工具和方法使用思维导图工具和“头脑风暴”方法进行小组讨论；通过小组探究学习或辩论比赛，提高学生信息系统安全风险防范意识。实施过程（1）明确项目问题（2）规划设计：制定项目学习的学习计划（3）探索活动。通过探索活动，分析校园网络信息系统的风险及原因，了解信息系统安全风险的技术和防范。方法并学习如何合理使用信息系统。（4）工作制作：校园网信息系统安全风险防范可视化报告（5）成果交流（6）活动评估结果校园网信息系统安全风险防范可视化报告

项目选题教师活动提供了更多的选题和参与小组选题讨论的机会。学生活动基于教科书主题、教师提供的附加主题或自行草稿。小组集思广益，确定项目主题。以小组形式填写《项目学习活动记录表》中的“项目选题”栏。

项目规划教师活动强调项目目标和学习目标，引导学生分析项目问题，指导小组完成项目规划，组织项目交流。学生活动小组根据项目实例和小组选定的主题，制定本小组的项目规划计划，并填写《项目学习活动记录表》中的“项目规划”栏。

探究活动项目实施活动一：通过案例分析和资料查找，让学生利用小组头脑风暴的方式，从人为因素、软件因素、硬件因素、网络因素、数据因素、并结合所学知识，分析课题组选题信息系统应用中可能存在的安全风险以及导致信息系统安全风险的因素。教师活动以项目实例为例，结合一些案例，组织学生讨论分析信息系统应用中的各种安全风险，引导学生了解小组专题项目中信息系统应用中可能存在的安全风险以及应采取的措施。对产生此类风险因素的原因进行了分析。学生活动通过学习讨论，加深对信息系统应用中安全风险的认识，并结合小组选题，讨论分析本小组选题项目中信息系统应用中可能存在的安全风险以及由此带来的安全风险。信息系统。因素，填写《项目学习活动记录表》中“探索活动项目实施”栏目“活动1”的内容。

第 2 课：

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